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福建省第四批基础教育生物学科教学研究基地学校工作研讨活动--立足课堂学习评价 促进师生共同成长
发布人:教务处 阅读次数:1814 2021/11/08 16:59:12

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福建省第四批基础教育生物学科教学研究基地学校工作研讨活动

立足课堂学习评价 促进师生共同成长

2021115日,福建省第四批基础教育生物学科教学研究基地学校工作研讨活动在泉州第五中学举行。省普教室考试评价中心主任林建春老师、泉州市教科所原副所长施紫雄老师、泉州市教科所生物科教研员黄东姐老师、泉州第五中学党委书记、校长徐明杰、泉州五中副书记张芳芳、泉州五中副校长刘剑平、泉州五中高中生物教研组长薛玲、漳州一中基地校课题组代表、泉州五中课题组成员、泉州五中台商区分校、泉州五中桥南校区、泉州五中帮扶学校凌霄中学的教师代表等30余人参加了会议。

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会议由泉州第五中学副校长刘剑平主持,徐明杰校长向与会的专家、课题组成员及兄弟学校老师表示热烈欢迎,表示将为基地校建设及课题研究提供必要的支持,希望以后有更多机会承办相关活动,让教师在活动中获得成长。林建春老师阐述了在全省范围内开展聚焦课堂学习评价课题的研究意义和研究思路。会上三所基地校代表分别从课题的主要进展、存在问题、下一步计划和可预期成果进行了中期汇报,基地校代表和专家们围绕着课题进展展开研讨交流。林建春老师对三所基地校的阶段性成果进行了点评与指导,充分肯定了各课题现阶段取得的成果,为老师们解答课题实施过程中存在的困惑,提出下一阶段要从论文的撰写、与课标对应的评价体系、单元教学设计、工具研发与使用总结等四个方面进行落实与完善。施紫雄老师提出教师参与教育科研活动的重要性,指出所谓教育科研实际上是要求在更高的水平上开展教学活动,以科研的思路重新审视教学过程,发现问题、思考问题,形成解决问题的思路,使教学工作向最优化的方向发展,同时使教师自身素质也得到提高。黄东姐老师对课堂学习的评价指标如何确立、评价维度如何选择等方面也提出了指导性建议。

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下午,泉州五中初中生物组教研组长、课题主持人陈毅凤和泉州五中生物教师、市骨干教师李水成,为参会的老师们展示了两节课题教学研究观摩课。两节课的设计都与省级课题“基于SOLO的初中生物学课堂学习评价的实践研究”相结合,精心进行教学设计,制定出课堂作业评价指标,并在课堂中进行实践,为课题研究提供有价值的研讨素材。

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课后,本着“以教研,促提升”的目的,薛玲老师主持了本次议课。两位开课老师分别介绍了教学设计思路,并且根据课堂学生反馈谈了教学反思。各校教师代表发表对两节课的评价,对两位老师的教学设计、从solo的思维层级加以评价、评价学生的课堂行为表现等评价维度的设计均予以认可。施紫雄老师评价两节课都充分体现了课程基本理念,教学设计着眼于提高学生的生物科学素养,教学环节体现让学生进行探究性学习,并且适时的结合课堂评价,体现“教--评”的有机结合。林建春老师肯定了两节课都重视学生的课堂学习评价,能够按预设的solo目标完成教学任务,并对部分教学环节的处理也提出了宝贵的意见。

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本次研讨活动讨论热烈、交流深入。课题组成员对课题的研究内容有了更加深刻的认识,对研究的目标和思路更加清晰,对下一阶段的任务更加明朗。我校初中生物组将充满信心投入下阶段的研究工作中,以此推进教师专业发展和成长,保障基地校建设及课题研究结出累累硕果。

基地校专项课题名称

学校

指向科学思维发展的初中生物学课堂学习评价的实践研究

漳州第一中学

指向科学探究的初中生物学课堂学习评价的实践研究

武夷山武夷中学

基于solo的初中生物学课堂学习评价的实践研究

泉州第五中学

 

 

供稿:生物组

初审:林德民  谢志蓉

终审:刘剑平

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