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上海科创专家来校参加泉州五中科创教育发展研讨会
发布人:阮自力 阅读次数:4622 2021/08/01 12:32:47

上海科创专家来校参加泉州五中科创教育发展研讨会

78日下午,中国教育学会科创教育发展中心柯瑞逢秘书长、办公室吴纪琴主任,带领上海格致中学吴照校长,上海徐汇中学曾宪一校长、上海康德国际学校潘文光校长、上海格致初级中学王珏校长、上海曹光彪小学卢雨校长以及上海北京东路小学王燕萍校长等名校校长与专家莅临我校城东校区,考察我校科创教育开展情况,并围绕我校科创教育现状及发展思路举行座谈会。党委书记、校长徐明杰、韦秋哲副校长、课程中心戴丰春主任、办公室林志红副主任以及科创老师、通用技术、信息技术与综合实践老师陪同考察。

首先,与会专家参观了我校艺术楼一楼FABLAB创智教室,林志红老师与黄春旭老师向专家们展示了我校学生设计制作的优秀科创作品,包括入选国际科技与工程大奖赛的《渐冻症患者居家智能辅助系统》《智能自动分类垃圾桶》《硬币自动分拣器》《自助图书借还系统》以及《智能电吉他》等等。随后专家们在校领导陪同下分别参观了通用技术教室、大疆智能教室、乐高教室、学生发展指导中心与地理和历史特色教室等。各位专家对我校科创的各项硬件与软件设施配套给予高度评价,对我校科创教育取得的成果表示肯定与赞赏。


参观结束后,我校领导、科创相关教师与各位来访专家在行政楼11楼会议室进行座谈。首先,戴丰春主任做《科创发展》主题发言,向各位领导与专家介绍了五中的基本情况,包括一校五区三部发展格局的形成,学校扁平化管理的具体措施,教师智慧OA办公系统的使用以及在班级架构上的创新等等。在科创教育方面,戴主任重点介绍了我校举办科技节的特色:通过邀请高校+中学+小学+儿园共同参与的方式扩大影响力,通过组委会制定规则+学生自行申报项目的形式鼓励学生放飞灵感,通过高校的科技项目展示与科技讲座培养学生对科创的兴趣,通过科技游园与十佳科技创意奖的评选激发学生对科创的参与热情。一次成功的科技节活动可谓润物细无声,潜移默化中在学生的心中种下一颗科创的种子。戴主任同时介绍了我校科创实验室建设、课程开发、科创赛事及科创成果等,介绍推行“菜单式学生才艺发展模式”, 既有利于学生综合素质发展与评价,又有利于推动学校特色办学。


随后,与会专家进行发言,对我校科创教育的发展提出宝贵建议与意见。柯瑞逢秘书长回顾了见证我校FABLAB创智空间建设与发展的过程,认为我校在科创教育上的努力与成绩有目共睹。学生们使用生活化的材料制作出来的科创作品,其原创性与实用性令人印象深刻。柯秘书长邀请我校参与由中国教育学会主办的全国科创课程优秀案例评选,并建议参与项目的学校之间加强交流与沟通,信息共享互通,促进区域间的科创发展。过去的合作非常成功,希望与泉州五中在更大的舞台上携手共进。



上海格致中学吴照校长首先对我校今年高考取得的优异成绩表示祝贺,在高考成绩之外还能这么重视科创很难得。其次针对我校科创教育现状,吴校长提出以下三点重要建议:一是逐步完善课程体系,借助团队的力量,建设三个层次的课程,包括入门级的基础课,满足绝大多数学生的需要,以及拓展级的选修课,为对科创感兴趣的学生提供学习机会,还有高层次的比赛课程,为有志参与各类科创比赛的学生提供指导。二是注重整体环境的构建,要提供足够多的场所和设备供学生开展科创活动。三是师资队伍的建设,建议引进一些理工科或者综合类大学毕业生从事科创教学,这些老师的功底好,后劲足,综合素质较强。


上海徐汇中学曾宪一校长主要分享了徐汇中学作为上海市科创特色学校的一些经验。首先,学校对科创课程进行分层,分为普及型课程、提高型课程和创新型课程,以满足不同层次学生的需要,不同层次的课程要注意内在联系,互相之间可以搭配。其次,徐汇中学在科创教育方面始终坚持“三主”的原则,即科创课程由校长主导设计,本校老师是实施科创教育的主体以及本校中学生是科创研究的主人。再次,在科创师资培养方面,曾校长认为师资不是培养好了再去上课,而是在教中学,边干边学,俗话说“学生自己干,老师身边站”,一定要相信孩子们有探究和研究的能力,老师不要怕被学生超过。最后,徐汇中学为学生设立了“科学院”和“工程院”,科创表现优秀的学生可被评为“小院士”,学校还定期进行“科技之星”、“科艺双星”等荣誉称号的表彰,授予奖杯与奖牌,通过这样的方式提高学生参与科创活动的积极性,效果很不错。

座谈会最后,徐明杰校长对各位校长和专家专程前来五中指导表示感谢。徐校长说科创教育是五中高度重视的一项工作,各位校长和专家提供的宝贵经验和建议对我校的科创教育具有重要的指导意义,我们会积极思考和借鉴。希望以后能够有机会多多交流,共同进步。


 

供稿:张沛

初审:戴丰春

终审:张芳芳